أثر أنماط التعليقات الفائقة في بيئات التعلم الإلكتروني على تنمية مهارات الفهم القرائي والحمل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة

No Thumbnail Available
Date
Authors
خالد بن مطلق العتيبي
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدفت الدراسة إلى الوقوف على أثر أنماط التعليقات الفائقة في بيئات التعلم الإلكتروني على تنمية مهارات الفهم القرائي في اللغة الإنجليزية والحمل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، ولتحقيق ما تهدف إليه الدراسة استُخدم المنهج التجريبي، حيث طبقت الدراسة على عينة بلغ حجمها (36) تلميذًا من تلاميذ الصف الثالث متوسط في محافظة عنيزة، تم توزيعهم على أربع مجموعات تجريبية بواقع (9) تلاميذ لكل مجموعة، وقد تمثلت الأدوات التي صممت لهذه الدراسة فيما يلي: - مقياس الذكاء المصور(صالح،1988) المقنن على البيئة السعودية (الرشيد،1428). - اختبار مهارات الفهم القرائي في اللغة الإنجليزية. -مقياس الحمل المعرفي. - بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الوسائل الفائقة. طبقت أدوات الدراسة قبلياً للتأكد من صدقها وثباتها، ثم طبقت بعدياً على مجموعات الدراسة، وقد استُخدم لتحليل النتائج بعض الأساليب الإحصائية منها المتوسطات والانحرافات المعيارية، ومعاملات السهولة والصعوبة، وتحليل التباين أحادي الاتجاه One-Way Anova، واختبار شيفيه Scheffe' للتحليل البعدي للنتائج
Description
Keywords
Citation
Collections