القيادة الذكية ودورها في تنمية اليقظة الاستراتيجية لدى مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الطائف (دراسة ميدانية)
No Thumbnail Available
Date
2026
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتفعيل دور القيادة الذكية لتنمية اليقظة الاستراتيجية لدى مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الطائف ويتحقق ذلك من خلال: عرض الإطار المفاهيمي للقيادة الذكية لدى مديري المدارس الثانوية، وطرح الإطار الفكري الحاكم لليقظة الاستراتيجية بالمؤسسات التعليمية، وتحديد مدى ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الطائف للقيادة الذكية، والوقوف مستوى اليقظة الاستراتيجية لدى مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الطائف، والكشف عن طبيعة العلاقة بين مدى ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الطائف للقيادة الذكية ومستوى اليقظة الاستراتيجية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتم تطبيق أداتها على عينة قوامها(299) من معلمى مدارس التعليم الثانوي العام في محافظة الطائف ، وتوصلت الدراسة للعديد من النَّتائج، من أبرزها: جاءت درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الطائف للقيادة الذكية بدرجة تحقق (متوسطة) من وجهة نظر المعلمين، وجاء بعد(الذكاء الروحي) في الترتيب الأول من حيث درجة الممارسة من وجهة نظر أفراد العينة الكلية، يليه بعد(الذكاء الشعوري)، بينما جاء بعد(الذكاء العقلاني) في الترتيب الأخير، كما جاء مستوى اليقظة الاستراتيجية لدى مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الطائف ككل جاءت بدرجة تحقق(متوسطة)، من وجهة نظر المعلمين، ووجود علاقة ارتباطية طردية موجبة وذات دلالة إحصائية بين مجالات القيادة الذكية ومستوى اليقظة الاستراتيجية
Description
Keywords
هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتفعيل دور القيادة الذكية لتنمية اليقظة الاستراتيجية لدى مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الطائف ويتحقق ذلك من خلال: عرض الإطار المفاهيمي للقيادة الذكية لدى مديري المدارس الثانوية، وطرح الإطار الفكري الحاكم لليقظة الاستراتيجية بالمؤسسات التعليمية، وتحديد مدى ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الطائف للقيادة الذكية، والوقوف مستوى اليقظة الاستراتيجية لدى مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الطائف، والكشف عن طبيعة العلاقة بين مدى ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الطائف للقيادة الذكية ومستوى اليقظة الاستراتيجية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتم تطبيق أداتها على عينة قوامها(299) من معلمى مدارس التعليم الثانوي العام في محافظة الطائف ، وتوصلت الدراسة للعديد من النَّتائج، من أبرزها: جاءت درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الطائف للقيادة الذكية بدرجة تحقق (متوسطة) من وجهة نظر المعلمين، وجاء بعد(الذكاء الروحي) في الترتيب الأول من حيث درجة الممارسة من وجهة نظر أفراد العينة الكلية، يليه بعد(الذكاء الشعوري)، بينما جاء بعد(الذكاء العقلاني) في الترتيب الأخير، كما جاء مستوى اليقظة الاستراتيجية لدى مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الطائف ككل جاءت بدرجة تحقق(متوسطة)، من وجهة نظر المعلمين، ووجود علاقة ارتباطية طردية موجبة وذات دلالة إحصائية بين مجالات القيادة الذكية ومستوى اليقظة الاستراتيجية