فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على النظرية البنائية في تنمية التحصيل والتفكير الاستدلالي في الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمدينة الرياض
No Thumbnail Available
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدف هذا البحث إلى استقصاء فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على النظرية البنائية في تنمية التحصيل والتفكير الاستدلالي في وحدة "الأشكال الرباعية" لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمدينة الرياض. وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية:
1- ما الإجراءات التدريسية المتضمنة في الاستراتيجية المقترحة القائمة على النظرية البنائية؟