نايف محمد عبدالله الأحمدي2022-05-192022-05-191967https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/9970هدفت الدراسة إلى التعرف على أي اسلوبي التغذية الراجعة معرفة النتائج ومعرفة الأداء، له تأثير على مستوى الأداء المهاري في تعلم الوثب الطويل للمعاقين بصرياً، لدى طلاب معهد النور للمكفوفين بالمدينة المنورة في الفصل الدراسي الثاني 1432-1433هـ ، وذلك على عينة تكونت من (8)طلاب تم اختيارهم بالطريقة العشوائية.وتم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين متساويتين ومتجانستين من حيث الطول والعمر والوزن والمستوى المهاري. فقد طبق على المجموعة الأولى أسلوب معرفة النتائج، وطبق على المجموعة الثانية أسلوب معرفة الأداء.ar-SAThesis