حسونة، علاء حسنين محمدجعفري، عبدالله عيسى عيسى2023-10-122023-10-122022https://hdl.handle.net/20.500.14154/69394The objective of this research is to analyze The Holy Qur’an teacher’s guide for the primary grades in the light of the standards of the Education and Training Evaluation Commission. The researcher followed the descriptive analytical approach, and the research sample was limited to The Holy Qur’an teacher’s guide for the primary grades of the primary stage. To reach the results, the researcher prepared an analysis card for The Holy Qur’an teacher’s guide for the primary grades of the primary stage to determine the availability of content and performance standards for the Education and Training Evaluation Commission. Among the results reached by the researcher is the investigation of the Holy Qur’an teacher’s guide in the primary grades of the primary stage for the content and performance standards issued by the Education and Training Evaluation Commission to some extent. In light of this, recommendations were made, the most important of which are: Addressing the deficiencies in the content of the current guide for the teacher of The Holy Qur’an for the primary grades And directing the attention of those in charge of the educational process in the primary classes to the need to benefit from the document of content and performance standards, keep pace with them, and inform and train supervisors and teachers about them. And make suggestions, the most important of which are. Analyzing the teacher's guide for teaching The Holy Qur’an in the upper grades (fourth, fifth, sixth) in light of their achievement of the evaluation and training commission standards.هدف هذا البحث إلى تحليل دليل معلم القرآن الكريم للصفوف الأولية بالمرحلة الابتدائية في ضوء معايير هيئة تقويم التعليم والتدريب، واتبع الباحث فيه المنهج الوصفي التحليلي، واقتصرت عينة البحث على دليل معلم القرآن الكريم للصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية، وللتوصل إلى النتائج قام الباحث بإعداد بطاقة تحليل دليل معلم القرآن الكريم للصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية لتحديد مدى توافر معايير المحتوى والآداء لهيئة تقويم التعليم والتدريب، ومن النتائج التي توصل لها الباحث تحقيق دليل معلم القرآن الكريم في الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية لمعايير المحتوى والآداء الصادرة عن هيئة تقويم التعليم والتدريب إلى حد ما، وفي ضوء ذلك تم تقديم التوصيات والتي من أهمها: معالجة أوجه القصور في محتوى دليل معلم القرآن الكريم للصفوف الأولية، وتوجيه أنظار القائمين على العملية التعليمية بالصفوف الأولية إلى ضرورة الاستفادة من وثيقة معايير المحتوى والأداء ومواكبتها واطلاع وتدريب المشرفين والمعلمين عليها، وتقديم المقترحات والتي من أهمها: تحليل أدلة المعلم لتدريس القرآن الكريم بالصفوف العليا (الرابع، الخامس، السادس) في ضوء تحقيقها لمعايير هيئة التقويم والتدريب.106ar-SAمعايير هيئة تقويم التعليم والتدريبدليل معلم القرآن الكريمThesis