مروج عبدالعزيز العنيني2022-05-192022-05-191570https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/10266scientific degree and training courses. Study methodology, population and sample: the study adopted the descriptive methodology, and the study population consisted of all social studies teachers in the middle stage, and the study sample consisted of 51 teachers. هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمات الدراسات الإجتماعية لاستراتيجيات التعلم النشط واتجاهاتهن نحوها تبعاً لمتغير الخبرة، التخصص، الدرجة العلمية، والدورات التدريبية.ar-SAThesis