حنان بنت عبدالرحمن بن سليمان العريني2022-05-182022-05-18498https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/4596هدف هذا البحث إلى استقصاء فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على النظرية البنائية في تنمية التحصيل والتفكير الاستدلالي في وحدة "الأشكال الرباعية" لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمدينة الرياض. وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1- ما الإجراءات التدريسية المتضمنة في الاستراتيجية المقترحة القائمة على النظرية البنائية؟ar-SAThesis