حمد بن حامد حمود العامر2022-05-182022-05-1888https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/402هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد المهارات الإملائية التي تناسب تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، والتحقق من فاعلية استخدام نموذج فراير في تنمية المهارات الإملائية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمحافظة دومة الجندل، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي للتحقق من أثر المتغير المستقل (استخدام نموذج فراير) على المتغير التابع (المهارات الإملائية) لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وذلك من خلال التصميم شبه التجريبي القائم على وجود مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتكونت عينة الدراسة من (42) تلميذًا بالصفar-SAThesis