فاطمه محمد عبدالعزيز السلوم2022-05-222023-05-082023-05-092022-05-222023-05-082023-05-097213https://hdl.handle.net/20.500.14154/27871هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر اختلاف توقيت تقديم تقنية الواقع المعزز في تنمية بعض مهارات التواصل غير اللفظي لدى أطفال ذوي التوحدar-SAThesis