فَاعِلِيَّة نَمُوْذَجٍ تَدْرِيْسِيٍّ مقترَح قَائِمٍ عَلَى التَّعلُّمِ الذَّكِيِّ بِاسْتِخْدَامِ الآيْبَاد فِيْ تَنْمِيَةِ مَهَارَاتِ التَّفْكِيْرِ العِلْمِيِّ فِيْ مُقَرَّرِ الأَحْيَاءِ لَدَى طَالِبَاتِ الصَّفِّ الثَّانِيْ الثَّانَوِيِّ بِمُحَافَظَةِ دُوْمَةِ الجَنْدَلِ

منار بنت عقيل السبيلة2022-05-182022-05-18851https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/441هدف البحث الحالي إلى التحقُّق من فاعليَّة نموذج تدريسي مقترَح، قائم على التعلُّم الذكي باستخدام الآيباد، في تنمية مهارات التفكير العلمي في مقرَّر الأحياء، لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بمحافظة دومة الجندل، ولتحقيق أهداف البحث؛ تمَّ استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم القائم على مجموعتين (ضابطة – تجريبيَّة)، كلاهما ذو تطبيقين (قَبْلي - بَعْدي) لمعرفة أثر المتغيِّر المستقلِّ: (استخدام النموذج التدريسي المقترَح القائم على التعلُّم الذكي باستخدام الآيباد) في تنمية المتغيِّر التابع: (مهارات التفكير اar-SAفَاعِلِيَّة نَمُوْذَجٍ تَدْرِيْسِيٍّ مقترَح قَائِمٍ عَلَى التَّعلُّمِ الذَّكِيِّ بِاسْتِخْدَامِ الآيْبَاد فِيْ تَنْمِيَةِ مَهَارَاتِ التَّفْكِيْرِ العِلْمِيِّ فِيْ مُقَرَّرِ الأَحْيَاءِ لَدَى طَالِبَاتِ الصَّفِّ الثَّانِيْ الثَّانَوِيِّ بِمُحَافَظَةِ دُوْمَةِ الجَنْدَلِThesis