سارة غرمان العمري2022-05-192022-05-191448https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/10294هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر في تنمية البرهان الرياضي واختزال القلق الرياضي لدى طالبات الصف الأول الثانوي . وقد تم إتباع المنهج التجريبي القائم على نظام المجموعتين المتكافئتين حيث تمثلت التجريبية للدراسة من (32) طالبة درست البرنامج القائم على الذكاءات المتعددة وتمثلت العينة الضابطة للدراسة من (32) طالبة درست الوحدة المختارة بالطريقة المعتادة , وقد تم تطبيق أداتي الدراسة التي أعدتها الباحثة (اختبار البرهان الرياضي, ومقياس القلق الرياضي) تطبيقاar-SAThesis