جميلة عبيد راشد العنزي2022-05-222023-05-082023-05-092022-05-222023-05-082023-05-094701https://hdl.handle.net/20.500.14154/27068هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى التنمر المدرسي لدى طالبات المرحلة الثانوية، والتعرف على أسباب التنمر المدرسي ومظاهره لدى طالبات المرحلة الثانوية، والتعرف على دور الخدمة الاجتماعية في الحد من التنمر المدرسي لدى طالبات المرحلة الثانوية، وتكون مجتمع الدراسة من طالبات المرحلة الثانوية في مدارس حائل. وتم اختيار عينة قوامها (302) طالبة من مدارس حائل (شمال-شرق-جنوب)؛ و(12) مشرفة من (المرشدات الطلابيات للمرحلة الثانوية)؛ واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي كمنهج للدراسة، واستخدمت مقياس التنمر المدرسي واستمارة المقابلة كأدوات للدراسة، وقد توصلت الدراسة للعديد من النتائج أهمها: - قلة مستوى انتشار سلوك التنمر المدرسي لدى أفراد العينة من طالبات المرحلة الثانوية. - أن استجابات أفراد العينة من الطالبات حول "أسباب انتشار سلوك التنمر المدرسي" جاءت بدرجة (ضعيفة جدا). - جاء مستويات انتشار كل من التنمر (اللفظي–الجسدي-التنمر على الممتلكات) من وجهة نظر الطالبات أفراد العينة بدرجة (نادراً) , بينما جاء مستوى انتشار التنمر الاجتماعي من وجهة نظر الطالبات أفراد العينة بدرجة (أبداً). - أن أكثر أسباب انتشار التنمر بين الطالبات هي (البيئة الأسرية التي نشأت بها الطالبة وطريقة تعامل أسرتها معها منذ الطفولة -وجود نقص لدى الطالبة مما يؤدي إلى التنمر حتى تعوض هذا النقص -كثرة أعداد الطالبات في الصفوف الدراسية الثانوية).ar-SAThesis