علياء بنت سعيد الحربي2022-05-222023-05-082023-05-092022-05-222023-05-082023-05-092375https://hdl.handle.net/20.500.14154/27486هدفت الدراسة التعرف إلى أساليب التقويم البديل المتضمّنة في كتب العلوم للصف السادس الابتدائي, والكشف عن مدى تناول محتوى كتب العلوم للصف السادس الابتدائي لأساليب التقويم البديل المتضمّنة فيها, والتعرف إلى مستوى استخدام معلّمات العلوم لأساليب التقويم البديل المتضمّنة في كتب العلوم للصف السادس الابتدائي في مدينة بريدة, وتحديد الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى استخدام معلمات العلوم لأساليب التقويم البديل المتضمّنة في كتب العلوم للصف السادس الابتدائي في مدينة بريدة؛ والتي تُعزى لمتغيرات (عدد سنوات الخبرة في التدريس، وعدد الدورات التدريبية في أساليب التقويم البديل).ar-SAThesis