نجاة محمد رضوان2022-05-192022-05-191513https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/10045هدفت الباحثة في الدراسة الحالية الى التحقق من مدى إدراك طالبات الصف الثلث الثانوي بالمدارس الثانوية (الحكومية والأهلية) بالمدينة المنورة للقيم الإسلامية التي توجه وتضبط سلوكهن في المواقف الاجتماعية. وإلى معرفة ما إذا كانت هناك فروق في مستوى هذا الإدراك يمكن أن تعزى إلى الاختلاف في نوع المدرسة (حكومية - أهلية)، والاختلاف في درجة تعليم الأم والأب (أقل من الابتدائي- ابتدائي- متوسط- ثانوي- جامعي فأعلى).ar-SAThesis