فوزية سعد الصبحي2022-05-192022-05-191034https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/10082الدراسة الحالية تحاول التعرف على أهم سمات الشخصية للأطفال المتأخرين دراسياً في مرحلة الطفولة المتأخرة (9-12) سنة، وقد تصل الباحثة من خلال دراستها لهذه السمات وتلك الفئة العمرية إلى ما يمكن أن يسهم في رفع مستويات هذه الفئة وإرشادهم في ضوء أهم سماتهم الشخصية.ar-SAThesis