سلطان محمد سويد الباتل2022-05-222023-05-082023-05-092022-05-222023-05-082023-05-097129https://hdl.handle.net/20.500.14154/28395هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى الممارسات التأملية لدى معلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية في ضوء معايير NCTM عام 2007م، سواءً منها المتعلقة بتعلم الطالب أو بممارسات التدريس.ar-SAThesis