Browsing by Author "القحطاني، سالي سلطان إبراهيم"

Now showing 1 - 1 of 1

Restricted
مستوى أداء الطالبات لمهارات الرسم العلمي المضمنة في مقرر الأحياء للصف الأول الثانوي
(Saudi Digital Library, 2019) القحطاني، سالي سلطان إبراهيم; الدغيم، خالد ابراهيم صالح
عينة الدراسة : شملت عينة الدراسة من (260) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة القصيم. أداة الدراسة : بطاقة تقويم أداء مهارات الرسم العلمي. نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى أن مهارات الرسم العلمي تكونت من (۷) مهارات رئيسة، و (١٦) مهارة فرعية، وكان مستوى أداء طالبات الصف الأول الثانوي لمهارات الرسم العلمي للرسومات المضمنة في مقرر الأحياء كان متوسط" حيث بلغت نسبة الأداء للمهارات ككل 71.67%، بمتوسط 34.40، ومستوى أداء طالبات الصف الأول الثانوي لمهارة اختيار الخطوط المناسبة لرسم الشكل وأجزائه كان "عالي" حيث بلغت نسبة الأداء 79.68% ، وجاء في الترتيب الأول من حيث مستوى الأداء، ومستوى أداء طالبات الصف الأول الثانوي لمهارة الرسم الحر باليد كان "عالياً" حيث بلغت نسبة الأداء79.02%، وجاء في الترتيب الثاني من حيث مستوى الأداء، أما مستوى الأداء لباقي مهارات الرسم العلمي كانت "متوسطاً "، حيث جاءت مهارة استخدام المقياس المناسب لرسم الشكل في الترتيب الثالث، بنسبة الأداء 74.39%، وفي الترتيب الرابع جاءت مهارة رسم الشكل العام حيث كانت نسبة الأداء 72.25%، وفي الترتيب الخامس جاءت مهارة تسمية الشكل حيث كانت نسبة الأداء .65.32% ، وفي الترتيب السادس جاءت مهارة توزيع عناصر الشكل حيث بلغت نسبة الأداء 63.78%، وفي الترتيب السابع والأخير جاءت مهارة كتابة بيانات أجزاء الشكل حيث كانت نسبة الأداء 61.2%. توصيات الدراسة : في ضوء ما توصلت إليه الدراسة أوصت الباحثة : بالتأكيد على مخططي ومطوري المناهج تضمين مقررات الأحياء (كتاب الطالب ودليل المعلم وأدلة (النشاط موضوعات وأنشطة تساهم في تنمية مهارات الرسم العلمي لدى الطالبات، مع تخصيص وقت من زمن تنفيذ المقرر للرسم العلمي ومهاراته لما لذلك من أهمية كبيرة في أداء الطالبات من مهارات الرسم العلمي الذي يعتمد عليها مقرر الأحياء بشكل كبير . التوصية لمعلمات الأحياء بالمرحلة الثانوية تعليم الطالبات مهارات الرسم العلمي وتدريبهن عليها، وتشجيع الطالبات على ممارسة الرسم العلمي من خلال الأنشطة العلمية الصفية واللاصفية. والتأكيد على الجهات ذات العلاقة بإعداد معلمات الأحياء، إلى ضرورة تدعيم برامج إعداد معلمات الأحياء الحالية بمقررات حول الرسم العلمي ومهاراته.
19 0