Browsing by Author "البلوي، خالد عبدالله"

Now showing 1 - 1 of 1

Restricted
متطلبات تدويل التعليم بجامعة القصيم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
(Saudi Digital Library, 2019) البلوي، خالد عبدالله; نصار، على عبدالرؤوف
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تدويل التعليم بجامعة القصيم، وتحديد متطلبات تدويل التعليم في جامعة القصيم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، والكشف عن دلالة الفروق الإحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول متطلبات تدويل التعليم بجامعة القصيم التي قد تُعزى لمتغيرات الدراسة : ( نوع الكلية والرتبة العلمية، وسنوات الخبرة في العمل الجامعي). وبناء التصور المقترح لتدويل التعليم بجامعة القصيم. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي بالاستعانة بأداة الاستبانة، وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس بكليات الشريعة واللغة العربية والدراسات الاجتماعية والهندسة، والعلوم، والزراعة والطب البيطري، والحاسب البالغ عددهم (۱۷۹۱) عضواً، وتكونت العينة من (۲۹٥) عضواً تم إختيارهم بإسلوب العينة العشوائية وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - أن واقع تدويل التعليم بجامعة القصيم كان بدرجة " متوسطة " بلغت قيمة متوسطها الحسابي (۳,۱۰) بإنحراف معياري (۰,۷۱) وظهرت جميع المجالات بدرجة متوسطة تراوحت متوسطاتها من (۳,۳۹ - ۳,۱۰) وجاء مجال تدويل البحث العلمي بالرتبة الأولى، ثم تدويل برامج خدمة المجتمع حراك الطلاب واعضاء هيئة التدريس، تدويل البرامج التعليمية والمناهج والمقررات الدراسية. - أن درجة توافر متطلبات تدويل التعليم بجامعة القصيم كانت " متوسطة " وبلغت قيمة متوسطها الحسابي (٣,٠٥) بإنحراف معياري (۰,۹۱) وظهر مجال الإستراتيجية والبنية التنظيمية الدولية بدرجة توافر متوسطة (۳,۲۷). وظهرت درجات توافر المتطلبات الاخرى بدرجة متوسطة تراوحت من (٣,١٣ - ٢,٨٥) (تبادل التعاون في مجال البحث العلمي، إدراج منظورات دولية في المناهج - والبرامج الأكاديمية، التمويل والتسويق الدولي للأنشطة الجامعية، والحراك الطلابي وأعضاء هيئة التدريس، تدويل خدمة المجتمع) تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (٠,٠٥) بين متوسطات تقدير متطلبات تدويل التعليم ، تُعزى لنوع الكلية لصالح الكليات العملية، بإستثناء متطلبات الحراك. كما تبين وجود فروق في متطلبات (الحراك الطلابي واعضاء هيئة التدريس، والتعاون بمجال البحث العلمي وتدويل خدمة المجتمع لصالح الأعضاء ذوي الخبرة الأقل من خمس سنوات، كما تبين وجود فروق في المتطلبات (إدراج منظورات دولية في المناهج والبرامج الأكاديمية، التمويل والتسويق الدولي للأنشطة الجامعية، تبادل التعاون في مجال البحث العلمي، تدويل خدمة المجتمع لصالح الأستاذ المشارك ، بينما لم تظهر بالدرجة الكلية. توصلت الدراسة الى تصور مقترح لتدويل التعليم ، وأبرز التوصيات : تبني التصوّر المقترح والإستفادة من النماذج العالمية، وتوفير المتطلبات التي كشفت عنها الدراسة.
37 0