Browsing by Author "الهذلي، أسماء ناصر"
Now showing 1 - 1 of 1
- Results Per Page
- Sort Options
Item Restricted فاعلية برنامج قائم على الأنشطة اللغوية الإثرائية في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي.(Saudi Digital Library, 2016) الهذلي، أسماء ناصر; صالح، هدى محمدهدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على الأنشطة اللغوية الإثرائية في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي، وتحقيقاً لأهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي؛ وذلك لدراسة الأدبيات المتعلقة بموضوع الدراسة، لإعداد قائمة المهارات وبناء الاختبار وإعداد البرنامج، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي للتحقق من فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التعبير الكتابي المستهدفة واختارت الباحثة عينةً عشوائية غير قصدية للدراسة تمثلت في المدرسة (الثالثة والأربعون) و(الخامسة والأربعون بمدينة بريدة، وتم تطبيق أدوات الدراسة في الفصل الدراسي الأول والثاني من العام ١٤٣٦ / ١٤٣٧هـ. ولجمع بيانات الدراسة أعدت الباحثة أدوات الدراسة، وتأكدت من صدقها وثباتها وهي: قائمة بمهارات التعبير الكتابي اللازمة لتلميذات الصف السادس الابتدائي، اختبار مهارات التعبير الكتابي لتلميذات الصف السادس الابتدائي. وبعد الانتهاء من تطبيق أدوات الدراسة، وتحليلها إحصائياً، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على الأنشطة اللغوية الإثرائية في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي، وتحقيقاً لأهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي؛ وذلك لدراسة الأدبيات المتعلقة بموضوع الدراسة، لإعداد قائمة المهارات وبناء الاختبار وإعداد البرنامج، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي للتحقق من فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التعبير الكتابي المستهدفة واختارت الباحثة عينةً عشوائية غير قصدية للدراسة تمثلت في المدرسة (الثالثة والأربعون) و(الخامسة والأربعون بمدينة بريدة، وتم تطبيق أدوات الدراسة في الفصل الدراسي الأول والثاني من العام ١٤٣٦ / ١٤٣٧هـ. ولجمع بيانات الدراسة أعدت الباحثة أدوات الدراسة، وتأكدت من صدقها وثباتها وهي: قائمة بمهارات التعبير الكتابي اللازمة لتلميذات الصف السادس الابتدائي، اختبار مهارات التعبير الكتابي لتلميذات الصف السادس الابتدائي. وبعد الانتهاء من تطبيق أدوات الدراسة، وتحليلها إحصائياً، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: فاعلية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة اللغوية الإثرائية لتطوير الأداء التدريسي تقويم أدلة معلمي اللغة العربية في ضوء معايير إعداد وتنفيذ الأنشطة اللغوية. المعلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية.93 0