فاعلية برنامج قائم على الأنشطة اللغوية الإثرائية في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي.
No Thumbnail Available
Date
2016
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على الأنشطة اللغوية الإثرائية في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي، وتحقيقاً لأهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي؛ وذلك لدراسة الأدبيات المتعلقة بموضوع الدراسة، لإعداد قائمة المهارات وبناء الاختبار وإعداد البرنامج، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي للتحقق من فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التعبير الكتابي المستهدفة واختارت الباحثة عينةً عشوائية غير قصدية للدراسة تمثلت في المدرسة (الثالثة والأربعون) و(الخامسة والأربعون بمدينة بريدة، وتم تطبيق أدوات الدراسة في الفصل الدراسي الأول والثاني من العام ١٤٣٦ / ١٤٣٧هـ. ولجمع بيانات الدراسة أعدت الباحثة أدوات الدراسة، وتأكدت من صدقها وثباتها وهي: قائمة بمهارات التعبير الكتابي اللازمة لتلميذات الصف السادس الابتدائي، اختبار مهارات التعبير الكتابي لتلميذات الصف السادس الابتدائي. وبعد الانتهاء من تطبيق أدوات الدراسة، وتحليلها إحصائياً، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على الأنشطة اللغوية الإثرائية في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي، وتحقيقاً لأهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي؛ وذلك لدراسة الأدبيات المتعلقة بموضوع الدراسة، لإعداد قائمة المهارات وبناء الاختبار وإعداد البرنامج، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي للتحقق من فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التعبير الكتابي المستهدفة واختارت الباحثة عينةً عشوائية غير قصدية للدراسة تمثلت في المدرسة (الثالثة والأربعون) و(الخامسة والأربعون بمدينة بريدة، وتم تطبيق أدوات الدراسة في الفصل الدراسي الأول والثاني من العام ١٤٣٦ / ١٤٣٧هـ. ولجمع بيانات الدراسة أعدت الباحثة أدوات الدراسة، وتأكدت من صدقها وثباتها وهي: قائمة بمهارات التعبير الكتابي اللازمة لتلميذات الصف السادس الابتدائي، اختبار مهارات التعبير الكتابي لتلميذات الصف السادس الابتدائي. وبعد الانتهاء من تطبيق أدوات الدراسة، وتحليلها إحصائياً، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: فاعلية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة اللغوية الإثرائية لتطوير الأداء التدريسي تقويم أدلة معلمي اللغة العربية في ضوء معايير إعداد وتنفيذ الأنشطة اللغوية. المعلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية.
Description
The study aimed to identify the effectiveness of a program based on linguistic enrichment activities in the developing of some written composition skills of sixth grade students, and to achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive approach to view the literature related to the study, prepare a list of the skills, build the test, and prepare the program, Also, quasi experimental method was used to verify the effectiveness of the program in the development of targeted written composition skills, the researcher used random study sample from the forty-three & forty-five schools in Buraidah. The tools of the study was applied in the first and the second semesters of the year 1436/1437AH To collect the data of the study, the researcher prepared the study tools, and confirmed the validity and reliability, namely: a List of the necessary written composition skills for students at the sixth grade, written expression skills test to students at the sixth grade. After the completion application of the study tools, and statistical analysis, the study found the following results: -Weakness of the written composition skills of sixth grade students, the level came in (weak) level, and the relative importance was (%51.3) -The effectiveness of the program based on linguistic enrichment activities in the development of some of written composition skills to the students at the sixth grade. In light of the study results, the researcher made a number of recommendations and proposals , the important were : -Take the advantage of the list of written composition skills that have been reached in the developing of my beautiful language curriculum content at sixth primary grade, and add skills that were not included.-Take the advantage of the proposed program in the review of the activities included in the content of my beautiful language curriculum at sixth primary grade, and the need to add linguistic enrichment activities which touches the student needs, and contribute to the effective practice in learning skills outside the school community. - Take the advantage of the proposed program in training Arabic language Parameters of use of using linguistic enrichment activities, as a modern method to treat students erectile in written composition skills and language skills in general. The prominent of some proposed research: - the Evaluation of my beautiful language curriculum of sixth primary grade in the light of the activities used for the developing of written composition skills. -Teaching performance standards for teachers of Arabic language at the primary level to activate the linguistic enrichment activities associated with the curriculum. -Effectiveness of training program based on linguistic enrichment activities for the developing of teaching performance for Arabic language teachers at the primary stage. -Evaluating Arabic language teachers' guides in the light of the standards of preparation and implementation of linguistic activities .