دور الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الأحساء في تفعيل الإدارة الإلكترونية بالمدارس من وجهة نظر مديري المدارس ومديري الإدارات
| dc.contributor.advisor | حماد، وحيد شاه بور | |
| dc.contributor.author | الحسن, حسن بن ناصر | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-18T12:08:10Z | |
| dc.date.available | 2022-05-18T12:08:10Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.degree.department | التربية | |
| dc.degree.grantor | King Faisal University | |
| dc.description | Study title: The Role of the General Directorate of Education in the Governorate of AlAhsa in the Activation of Electronic Management in Schools from the Perspective of School Principals and Department Managers. Researcher name: Hassan ibn Nasir ibn Hussein Al-Hassan Supervisor name: Dr. Waheed Shahbour Hammad Study objectives: The main objective of this study is to examine the degree to which the General Directorate of Education in the Governorate of Al-Ahsa practices its role in activating electronic management in schools from the perspective of school principals and department managers, and to find out whether there are statistically significant differences between the responses of the study samples regarding this issue, according to the variables of school stage, school location and job. Study approach and its tool: This study used the descriptive approach to achieve its objectives, and employed the questionnaire as a tool to collect data. The questionnaire contained (43) items to measure the degree to which the General Directorate of Education in the Governorate of Al-Ahsa practices its role in activating electronic management in schools in the administrative , material resources, and human and technical domains. The data were processed statistically using the Statistical Package for the Social Sciences Software (SPSS). Population of study: The study included all the principals of schools in education for boys in al-ahsa in addition to this. It included all the mangers of at public administration. There were (301) principals and (42) administration mangers except those who have been not involved in this invalid questionnaire Most significant results of the study: 1- The degree to which the General Directorate of Education in the Governorate of AlAhsa practices its role in activating electronic management in schools from the perspective of school principals and department managers was found to be moderate, and its mean value was (3.07). The administrative domain took first place in terms of the degree of practice, and its mean was (3.31), which is considered a moderate degree of practice. On the other hand, the human and technical domain took second place, and its mean was (3.00), which is considered a moderate degree of practice. Finally, the material resources came place, and its mean was (2.89), which is considered the lowest degree of practice. 2- There were no statistically significant differences at the level (0.05) between the means of the study respondents regarding the degree of practice in any of the three domains according to the school stage variable. 3- There were no statistically significant differences at the level (0.05) between the means of the study respondents regarding the degree of practice in any of the three domains according to the school location variable. 4- There were no statistically differences at the level (0.05) between the means of the study respondents regarding the degree of practice in any of the three domains according to career. | |
| dc.description.abstract | عنوان الدراسة : دور الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الأحساء في تفعيل الإدارة الإلكترونية بالمدارس من وجهة نظر مديري المدارس ومديري الإدارات حماد. اعداد الطالب حسن بن ناصر بن حسين الحسن إشراف الدكتور وحيد شاه بور . هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الأحساء لدورها في تفعيل الإدارة الإلكترونية في المدارس من وجهة نظر مديري المدارس ومديري الإدارات والكشف عما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة بشأن درجة ممارسة الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الأحساء لدورها في تفعيل الإدارة الإلكترونية وفقًا لمتغير: المرحلة الدراسية، وموقع المدرسة، والوظيفة. ولتحقيق أهداف الدارسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، وتكونت الاستبانة من (٤٣) فقرة لقياس درجة ممارسة الإدارة العامة لدورها في تفعيل الإدارة الإلكترونية بالمدارس في المجال الإداري والتنظيمي، والمحال المادي، والمجال الفني والبشري، وتمت معالجة البيانات إحصائيا بواسطة برنامج الحزم الإحصائية (spss )، وشمل مجتمع الدراسة جميع مديري مدارس التعليم العام الحكومي بمحافظة الأحساء للبنين، وجميع مديري الإدارات بالإدارة العامة وقد بلغ عددهم النهائي بعد استبعاد الاستبانات الغير صالحة (۳۰۱) مدير مدرسة و (٤٢) مدير إدارة ، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- أن درجة ممارسة الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الأحساء لدورها في تفعيل الإدارة الإلكترونية في المدارس من وجهة نظر مديري المدارس ومديري الإدارات جاءت بدرجة متوسطة، بمتوسط حسابي قيمته (۳,۰۷)، حيث حصل المجال الإداري والتنظيمي على المركز الأول من حيث درجة الممارسة بمتوسط حسابي قدره (۳,۳۱) بدرجة ممارسة متوسطة، يليه المجال الفني والبشري حيث حصل على متوسط حسابي قدره (۳,۰۰) بدرجة ممارسة متوسطة أيضا، وأخيرا جاء المجال المادي بحصوله على أقل درجة ممارسة وبدرجة متوسطة أيضا وبمتوسط حسابي (۲,۸۹). - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول درجة ممارسة الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الأحساء لدورها في تفعيل الإدارة الإلكترونية في أي من المجالات الثلاثة في المدارس تعزى لمتغير المرحلة الدراسية. ٣- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة أقل من (٠,٠٥) بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول درجة ممارسة الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الأحساء لدورها في تفعيل الإدارة الإلكترونية في أي من المجالات الثلاثة في المدارس تعزى لمتغير موقع المدرسة. ٤- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول درجة ممارسة الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الأحساء لدورها في تفعيل الإدارة الإلكترونية في أي من المجالات الثلاثة في المدارس تعزى لمتغير الوظيفة. | |
| dc.format.extent | 169 | |
| dc.identifier.other | 511 | |
| dc.identifier.uri | https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/3788 | |
| dc.language.iso | ar_SA | |
| dc.publisher | Saudi Digital Library | |
| dc.thesis.level | Masters Degree | |
| dc.title | دور الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الأحساء في تفعيل الإدارة الإلكترونية بالمدارس من وجهة نظر مديري المدارس ومديري الإدارات | |
| dc.type | Thesis | |
| sdl.degree.discipline | الإدارة التربوية |