جودة الحياة الوظيفية وعلاقتها بمستويات الاحتراق النفسي لدى معلمي التربية الاسلامية في محافظتي الخبر والظهران.
No Thumbnail Available
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على جودة الحياة الوظيفية وعلاقتها بمستويات الاحتراق النفسي لدى عينة من معلمي التربية الاسلامية بمحافظتي الخبر والظهران. وتكونت عينة الدراسة من (100) معلم تربية إسلامية من مختلف المراحل الدراسية ومن أعمار وحالات اجتماعية ودرجات وظيفية متباينة. واتبع الباحث في الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وقام الباحث فيها بتطبيق أداتين أساسيتين الأولى من إعداده؛ وهي مقياس لجودة الحياة الوظيفية للمعلم أما الأداة الأخرى؛ فاستعان فيها الباحث بمقياس الاحتراق النفسي لدى المعلم وهو مقياس "ماسلاش" "تعريب وتقنين " السلخي، 2013. وتم تحليل البيانات بالأساليب الإحصائية الملائمة مثل معامل الارتباط واختبار (ت) t.Test لاختبار دلالة الفروق. ومن المتوقع أن تقدم الدراسة إسهاماً للمعرفة المهنية والمجتمع بشكل عام في الوقوف على مستويات الاحتراق النفسي لدى معلمي التربية الاسلامية وعلاقتها بمتغيرات الخبرة والمرحلة التدريسية. وأسفر البحث عن نتائج لعل من أبرزها: وجود علاقة ارتباطية عكسية بين جودة الحياة الوظيفية والاحتراق النفسي، وكشف البحث عن وجود بعض من المتغيرات الديموجرافية التي لها تأثير على شكل تلك العلاقة.
Description
The present study aims to identify relationship between vocational quality of life and psychological burnout among a sample of Islamic education teachers in the governorates of Al Khobar and Dhahran. The study sample consisted of (011) a teacher of Islamic education from different academic levels and ages and social state. Method of the study is Correlative descriptive approach, and the researcher will apply tow essential tools, the first is” vocational quality of life scale” prepared by researcher. While the second tool is “psychological burnout among teachers” prepared by "Maslash” translated by “Al salkhy 2013” which suitable for gulf area. The data will analysis by the appropriate statistical methods such as correlation coefficient test and t.Test to test the significance of differences between groups. The expected results of the study might be revealsa counter relationship between vocational quality of life and psychological burnout among a sample of Islamic education teachers. In addition, might be there are many variables make impact on psychological burnout and vocational quality of life such as; stages of the study, experience teaching, and instruction aids.