واقع العلاقات المدرسية العامة من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية للبنين في محافظة القطيف بالمنطقة الشرقية
No Thumbnail Available
Date
2005
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
تناولت الدراسة الحالية ) واقع العلاقات المدرسية العامة من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية للبنين في محافظة القطيف بالمنطقة الشرقية ) . وقد أجريت هذه الدراسة على مديري المدارس الحكومية النهارية للبنين لمختلف المراحل في محافظة القطيف بالمنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية في الفصل الثاني للعام الدراسي ١٤٢٣هـ / ١٤٢٤هـ . وقد استخدم الباحث منهج البحث الوصفي ، وطبق في دراسته أداة هي الاستبانة ، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الحكومية النهارية للبنين الحاصلين على مؤهل جامعي فما فوق وعددهم ( ١٧٥ ) مدير مدرسة ، وزعت الاستبانة عليهم بالكامل وقد رجع منها عدد ( ١٤٧ ) استبانة موزعة حسب المرحلة إلى ( ٦٤ ) مدير مدرسة ابتدائية ( ٥٠ ) مدير مدرسة متوسطة ، (۳۳) مدير مدرسة ثانوية . ومن النتائج اهتمام مديري المدارس بتزويد العاملين بالمعلومات التي تساعدهم في أداء عملهم ، وبتوفير المعلومات الصحيحة عن المدرسة ، تكريم المتفوقين ، استخدام التقارير المدرسية ، واعتبار الاجتماعات المدرسية من أكثر وسائل الاتصال استخداما ، وأظهرت الدراسة عدم اهتمام مديري المدارس في الاتصال بالأجهزة الإعلامية الرسمية ، والاتصال بالجهات الخارجية ذات الصلة بعمل العاملين في المدرسة ، وعدم حرص المديرين على تقويم برامج العلاقات المدرسية العامة ، ودراسة المجتمع المحلي قبل التخطيط لبرامج المدرسة وأنشطتها ، وقد أبرزت الدراسة بعض الصعوبات التي تواجه مديري المدارس في مجال العلاقات المدرسية العامة مثل : ارتفاع التكلفة المادية لبعض أنشطة المدرسة ، ضعف مشاركة أولياء الأمور غياب البرامج التدريبية للمدير والمعلمين في العلاقات العامة . وقد أوصى الباحث بتخصيص دورات تدريبية تعطى لمديري المدارس في مجال العلاقات المدرسية العامة ، وتضمين استمارة تقويم الأداء الوظيفي لمدير المدرسة عناصر تبين مدى اهتمام مدير المدرسة بوجود برنامج للعلاقات المدرسية العامة ، عمل لجنة خاصة في المدرسة بمسمى لجنة العلاقات المدرسية العامة ، توثيق الصلة بين المدرسة والأسرة ، تبادل الزيارات بين مديري المدارس لتبادل الخبرات، عمل ندوة سنوية حول العلاقات المدرسية العامة.
Description
The present research aimed to understand ( the reality of School Public Relations according to the point of view of principals of Government Schools for male students in Qatif Governorate, the Eastern Province ) This research was done among principals of government day . schools for male students in different stages in Qatif governorate , the Eastern Region , K.S.A. In the second term of the year ١٤٢٣ H – ١٤٢٤ H . the researcher used the descriptional research approach . He applied a questionnaire method for his research . The research society consisted of all the principals of government day school for male students who got at least a university degree Their number was ١٧٥ principal . The questionnaire was completely distributed to them . Only ١٤٧ questionnaires were received back . These were distributed according to the stage in to ٦٤ elementary schools principal , ٥٠ intermediate schools principal and ٣٣ secondary school principal . Some of these results showed principals caring for providing the employees with information that enabled them do their jobs , honoring the superiors , using school reports & regarding school meeting one of the most sable communications . the results showed principles ' paying no attention to be in contact with official media , and with the outer institutions which are relative to employees working at school. They also showed principals not putting into consideration evaluating SPR programmers and studying the local society before planning school's programmes and activities . In addition the research clarified some difficulties that faced schools principals in SPR such as the high cost of some school activities , the weak participation of students' parents , the absence of training courses for principals , and teachers in SPR . The researcher recommended that training courses should be held for principals in SPR , and that the job performance evaluation form should include elements showing to what extent the principal care for the existence of the SPR programmes , forming a special committee in the school named SPR committee , making the relation between and family much closer , exchanging visits between principals to share experiences , and holding an annual seminar about SPR