كفايات معلمة رياض الأطفال لدعم وتحليل رسوم الأطفال المعرضين للعنف الأسري
| dc.contributor.advisor | العمود، يوسف ابراهيم | |
| dc.contributor.author | الرشيد، منال رشيد عبدالله | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.degree.department | التربية | |
| dc.degree.grantor | King Saud University | |
| dc.description | This study aims to identify the essential competencies of kindergarten teacher which support and analyze the drawings of children at risk of family violence. As the study aims to identify the role of kindergarten teacher toward the symbols and indications of drawings of children at risk of family violence, as well as identifying the role of kindergarten teacher toward the children at risk of family violence. In order to achieve these objectives, the study has sought to answer the following questions: 1. What are the essential competencies of kindergarten teacher? 2. What is the role of kindergarten teacher toward the symbols and indications of drawings of children at risk of family violence? 3. What is the role of kindergarten teacher toward the children at risk of family violence? Thus, this study contains six chapters: The first chapter is addressed as a study introduction, study problem, its importance, its objectives and questions. The second chapter contains the theoretical concepts which contain three essential concepts in this research, which are the concepts of competencies, kindergarten teacher and family violence. The third chapter discusses the previous studies related to the research, as the fourth chapter contains the study methodology and its procedures, the researcher has used the descriptive analytical method in this study, and the researcher has declared the target study population, and samples. The fifth chapter has addressed the study findings demonstration and analysis, answering its questions and discussing its results. The researcher has declared the major results and major recommendations of this study in the sixth chapter. | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الكفايات الأساسية لمعلمة رياض الأطفال التي من شأنها أن تدعم وتحلل رسوم الأطفال المعرضين للعنف الأسري. كما هدفت إلى التعرف على دور معلمة رياض الأطفال تجاه رموز ودلالات رسوم الأطفال المعرضين للعنف الأسري، وسعت كذلك إلى التعرف على دور معلمة رياض الأطفال تجاه الأطفال المعرضين للعنف الأسري. ولتحقيق هذه الأهداف سعت الدراسة إلى الإجابة عن التساؤلات التالية: 1. ما الكفايات الأساسية اللازمة لمعلمة رياض الأطفال؟ ٢. ما دور معلمة رياض الأطفال تجاه الرموز والدلالات في رسوم الأطفال؟ . ما دور معلمة رياض الأطفال نحو الأطفال المعرضين للعنف الأسري؟ وبذلك احتوت هذه الدراسة على ستة فصول. تناول الفصل الأول كمدخل للدراسة مشكلة الدراسة وأهميتها وأهدافها، والتساؤلات التي تجيب عنها. أما الفصل الثاني فقد احتوى على المفاهيم النظرية والتي احتوت على ثلاثة مفاهیم أســـــاســـــية في هذا البحث، وهو مفهوم الكفاية ومعلمة رياض الأطفال والعنف الأسري. وناقش الفصل الثالث الدراسات السابقة والمرتبطة بالبحث، أما الفصل الرابع فقد احتوى على منهجية الدراسة وإجراءاتها، وقد استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأوضحت الباحثة مجتمع الدراسة المستهدف. أما الفصل الخامس فقد تناول عرض وتحليل نتائج الدراسة، متناولا الإجابة عن أسئلتها ومناقشة نتائجها. وفي الفصل السادس من هذه الدراسة قامت الباحثة بعرض أهم نتائجها، واقتراح أبرز توصياتها. | |
| dc.format.extent | 86 | |
| dc.identifier.other | 27180 | |
| dc.identifier.uri | https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/4279 | |
| dc.language.iso | ar_SA | |
| dc.publisher | Saudi Digital Library | |
| dc.title | كفايات معلمة رياض الأطفال لدعم وتحليل رسوم الأطفال المعرضين للعنف الأسري | |
| dc.type | Thesis | |
| sdl.degree.discipline | التربية الفنية | |
| sdl.degree.name | Master's Degree |