فاعلية وحدة دراسية مطورة قائمة على برنامج جيوجبرا(GeoGebra) في تنمية مهارات التفكير البصري في مقرر الرياضيات لدى طالبات الصف الأول الثانوي
No Thumbnail Available
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية الوحدة الدراسية المطورة المقترحة القائمة على برنامج جيوجبرا(GeoGebra)، في تنمية مهارات التفكير البصري، لدى طالبات الصف الأول الثانوي، والتي استهدفت المهارات التالية: (قراءة الأشكال البصرية - تحليل الأشكال البصرية - تفسير المعلومات على الشكل البصري - استنتاج المعاني من الشكل البصري). استخدمت الباحثة في الدراسة المنهج شبه التجريبي، حيث يضم مجتمعها (1300) طالبة، اُختيرت عينة عشوائية بسيطة للدراسة مكونة من (46) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي، واختِيرت مجموعتين تجريبية وضابطة بالتساوي قوام كل منهما (23) طالبة. أعدت الباحثة مواد الدراسة المتمثلة في الوحدة المقترحة، كما أعدت الباحثة اختبار مهارات التفكير البصري وأعدّت على المجموعتين قبليا وبعديا، وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية الوحدة الدراسية المطورة المقترحة القائمة على برنامج جيوجبرا(GeoGebra) في تنمية مهارات التفكير البصري وبحجم تأثير كبير في مهارات قراءة الأشكال البصرية - تحليل الأشكال البصرية – استنتاج المعاني من الشكل البصري – المهارات بشكلٍ كلي، وبحجم تأثير متوسط في مهارة تفسير المعلومات على الشكل البصري.
لدى طالبات الصف الأول الثانوي. وقد أوصت الدراسة بإعادة النظر في محتوى كتاب الرياضيات للصف الأول الثانوي، وخاصة فصول الهندسة، بحيث تُقدَّم وتُدرَّس وفق برنامج جيوجبرا(GeoGebra)، والتوسع في تدريب المعلمات والطالبات على استخدام برنامج جيو جبر (GeoGebra) في تعليم وتعلم فروع الرياضيات في المرحلة الثانوية