Investigating smart classroom acoustics utilizing computer modeling
No Thumbnail Available
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
إن وجود بيئة صوتية جيدة توفر الاستماع الجيد أثناء الحديث ، والتخاطب في الفصول الدراسية يعتبر من الأمور المهمة والضرورة لتحقيق الأداء الوظيفي المطلوب . فعندما تكون البيئة الصوتية في الفصل سيئة يجد الكثير من الطلاب صعوبة في الاستماع مما يؤثر على الإدراك الصوتي ، وبالتالي عدم القدرة على الفهم ، بالإضافة إلى ذلك فإن المعلم قد يتأثر سلباً أو إيجاباً بالبيئة الصوتية ، فالتحدث في فصول ذات مستوى ضوضاء عالٍ يكون مجهداً للمتحدث ، وبالتالي قد يؤثر سلباً على رغبته في تبادل الحديث مع الطلاب . ومع ظهور جيل جديد من الفصول الدراسية يُشار إليها "بالفصول الذكية" والتي تحتوي على العديد من مصادر الضوضاء الإضافية مثل أجهزة الحاسب الآلي ، ومعدات العرض المختلفة تأثرت البيئة الصوتية مما أثر على جودة الاستماع . تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من تأثير معالجات المواد الماصة للصوت بالإضافة إلى تأثير الضوضاء الصادرة من التجهيزات التعليمية على الاستماع وإدراك الحديث . فقد تم إجراء العديد من القياسات الميدانية في عينة من الفصول الدراسية التقليدية وأيضاً معامل الحاسب الآلي بجامعة الملك فهد للبترول والمعادن بالظهران بهدف التعرف على العوامل الصوتية المؤثرة . وقد أظهر تقويم وتحليل نتائج القياسات مدى تأثير معالجة الحوائط على سلوك الصوت ومستوى الضوضاء في الفصول الدراسية . فبقياس ومقارنة مستوى الضوضاء الضمني (Noise Background) في حالة تشغيل وعدم تشغيل الأجهزة والمعدات التعليمية أمكن تحديد مدى تأثير عمل هذه التجهيزات على مستوى والمحتوى الترددي للضوضاء الموجودة . كما تم نمذجة "فصل دراسي ذكي" باستخدام برنامج ODEON وذلك لدراسة تأثير معالجات الحوائط والسقف من ناحية كفاءة الامتصاص الصوتي وأماكن توزيعها لتحقيق أفضل تكوين (Configuration) . وبمقارنة النموذج الناتج للفصل الدراسي مع النماذج المختلفة من الفصول الدراسية المقترحة من قبل الهيئات العلمية المعنية في مجال الصوتيات تبين أن النموذج المقترح يحقق الأداء الصوتي المطلوب ، ولتحديد تأثير الضوضاء الضمني على سماع وإدراك الحديث في الفصل الدراسي المقترح فقد تم دراسة تأثير مستويات مختلفة من الضوضاء الضمنية .