جَوْدة الحياة وعلاقتها بمفهوم الذات لدى التلاميذ ذوي اضطراب فَرْط الحركة وتَشتُّت الانتباه
| dc.contributor.advisor | AlHossein, Abdul Karim | |
| dc.contributor.author | Kheder, Kholoud | |
| dc.date.issued | 2023-01-23 | |
| dc.degree.department | Special Education | |
| dc.degree.grantor | King Saud University | |
| dc.description | The current study aimed to know the quality of life level and the self-concept for students with attention deficit hyperactivity disorder in Riyadh city, and also to know the relationship between them. The study also aimed to know statistically significant differences the quality of life level for students with attention deficit hyperactivity disorder in Riyadh city according to the gender variable (male - female). The study used the descriptive associative approach through two measures -prepared by the researcher-. The first: is the life quality for students with attention deficit hyperactivity disorder The second: is self-concept of students with attention deficit hyperactivity disorder The tool was applied on (223) students with attention deficit hyperactivity disorder in Riyadh city in 2021G. The study reached a number of results as follows: 1. The students with attention deficit hyperactivity disorderhave a moderate quality of life level in general. 2. The students with attention deficit hyperactivity disorderhave a moderate level of self-concept in general. 3. It appeared that there is a direct statistically significant relationship between quality of life level and the self-concept. 4. It appeared that there are statistically significant differences at the level (0.05) to the gender variable as the result was in favor of males. | |
| dc.description.abstract | هدف البحث إلى التعرُّف على مُستوى جَوْدة الحياة، ومفهوم الذات لدى التلاميذ ذوي اضطراب فَرْط الحركة وتَشتُّت الانتباه في مدينة الرياض، وكذلك معرفة العلاقة بينهما، بالإضافة إلى التعرُّف على الفُروق الدالة إحصائيا في مستوى جَوْدة الحياة للتلاميذ ذوي اضطراب فَرْط الحركة وتَشتُّت الانتباه في مدينة الرياض وفقاً لمتغير النوع (ذكور- إناث). وقد استخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي من خلال مقياسين من -إعداد الباحثة- الأول: جَوْدة الحياة لدى التلاميذ ذوي اضطراب فَرْط الحركة وتَشتُّت الانتباه؛ والمقياس الثاني: هو مقياس مفهوم الذات لدى التلاميذ ذوي اضطراب فَرْط الحركة وتَشتُّت الانتباه؛ حيث تم تطبيق المقياسين على عيِّنة مكونة من (223)، من تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي اضطراب فَرْط الحركة وتَشتُّت الانتباه، بمدينة الرياض 1443ه. وقد توصّل البحث إلى مجموعة من النتائج، من أهمها: 1. أنَّ أفراد الدِّراسة من التلاميذ ذوي اضطراب فَرْط الحركة وتَشتُّت الانتباه لديهم مُستوى متوسَّط من جَوْدة الحياة بشكل عام. 2. أنَّ أفراد الدِّراسة من التلاميذ ذوي اضطراب فَرْط الحركة وتَشتُّت الانتباه لديهم مُستوى متوسَّط من مفهوم الذات بشكل عام. 3. تبيَّن وجود علاقة طرديَّة ذات دلالة إحصائيَّة بين مُستوى جَوْدة الحياة ومفهوم الذات. 4. تبيَّن وجود فُروق دالَّة إحصائياً عند مُستوى (0,05) تُعزى لمتغير النوع لصالح الذكور. | |
| dc.format.extent | 147 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14154/68989 | |
| dc.language.iso | ar_SA | |
| dc.publisher | Saudi Digital Library | |
| dc.subject | students with attention deficit hyperactivity disorder | |
| dc.subject | self-concept | |
| dc.subject | quality of life | |
| dc.subject | جودة الحياة | |
| dc.subject | مفهوم الذات | |
| dc.subject | التلاميذ ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه | |
| dc.title | جَوْدة الحياة وعلاقتها بمفهوم الذات لدى التلاميذ ذوي اضطراب فَرْط الحركة وتَشتُّت الانتباه | |
| dc.title.alternative | Quality of Life and its Relation to Self - Concept in Students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder | |
| dc.type | Thesis | |
| sdl.degree.discipline | Behavioral and Emotional Disorders | |
| sdl.degree.name | Doctor of Philosophy |