فَاعِلِيَّة نَمُوْذَجٍ تَدْرِيْسِيٍّ مقترَح قَائِمٍ عَلَى التَّعلُّمِ الذَّكِيِّ بِاسْتِخْدَامِ الآيْبَاد فِيْ تَنْمِيَةِ مَهَارَاتِ التَّفْكِيْرِ العِلْمِيِّ فِيْ مُقَرَّرِ الأَحْيَاءِ لَدَى طَالِبَاتِ الصَّفِّ الثَّانِيْ الثَّانَوِيِّ بِمُحَافَظَةِ دُوْمَةِ الجَنْدَلِ
No Thumbnail Available
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدف البحث الحالي إلى التحقُّق من فاعليَّة نموذج تدريسي مقترَح، قائم على التعلُّم الذكي باستخدام الآيباد، في تنمية مهارات التفكير العلمي في مقرَّر الأحياء، لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بمحافظة دومة الجندل، ولتحقيق أهداف البحث؛ تمَّ استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم القائم على مجموعتين (ضابطة – تجريبيَّة)، كلاهما ذو تطبيقين (قَبْلي - بَعْدي) لمعرفة أثر المتغيِّر المستقلِّ: (استخدام النموذج التدريسي المقترَح القائم على التعلُّم الذكي باستخدام الآيباد) في تنمية المتغيِّر التابع: (مهارات التفكير ا