فاعلية برنامج إرشادي قائم على الميثاق الأخلاقي لمهنة الخدمة الاجتماعية لتعزيز المسؤولية الإجتماعية لطالبات التدريب الميداني دراسة شبه تجريبية مطبقة على طالبات التدريب الميداني بقسم الخدمة الاجتماعية بجامعة ام القرى

Abstract

The current study aimed to measure the effectiveness of a counseling program based on the code of ethics of social work profession to enhance social responsibility among female field training students. Six sub-objectives emerge from the main objective to measure the effectiveness of the program in promoting the students ' social responsibility towards clients, colleagues, and profession practice and belong, professional institutions, and society. The counseling program applicated by following the (Task-centered model) while the sample was (35) female students at the Department of social work at Umm Al-Qura University. A six-axis scale designed and the study relied on the Quasi experimental. The most prominent results were the presence of statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of female students in the two measurements (Pre and posttest measurement) in favor of posttest measurement, which indicated to the effectiveness of the counseling program. The results of the study indicated to an increase in the arithmetic averages for all axes of the study in the post-measurement, starting with the first axis towards(customers) in the pretest measurement recorded an (average) score of (4.2489) and in the posttest measurement the score increased to (4,8800). To the last axis towards (community) in the pretest measurement recorded an(average) score of (4.3977) and in the posttest measurement the score increased to (4.7811).

هدفت الدراسة الحالية إلى قياس فعالية برنامج إرشادي قائم على الميثاق الأخلاقي لمهنة الخدمة الإجتماعية لتعزيز المسؤولية الاجتماعية لطالبات التدريب الميداني. وقد انبثق من الهدف الرئيس ستة أهداف فرعية لقياس تلك الفعالية تجاه العملاء، الزملاء، المهنة ممارسةً وانتماءً، المؤسسات المهنية، والمجتمع. فيما اعتمدت الدراسة لتطبيق البرنامج نموذج (التركيز على المهام)وبلغت العينة(35) طالبة بقسم الخدمة الإجتماعية بجامعة أم القرى. وبناء على ذلك تم تصميم مقياس من ستة محاور بالاعتماد على المنهج شبه التجريبي. وقد كانت أبرز النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(0.05)بين متوسطات درجات الطالبات في القياسين(القبلي والبعدي)لصالح القياس البعدي؛ مما أشار إلى فاعلية البرنامج الإرشادي. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى ارتفاع المتوسطات الحسابية لجميع محاور الدراسة في القياس البعدي بداية من المحور الأول تجاه(العملاء)الذي سجل في القياس القبلي درجة(متوسط) بلغت(4.2489) وفي القياس البعدي ارتفعت الدرجة لتبلغ(4.8800)إلى المحور الأخير تجاه(المجتمع) الذي حصل على درجة متوسطة في القياس القبلي بلغت(4.3977)وفي القياس البعدي على درجة(مرتفع) بمتوسط حسابي أعلى بلغ قيمة(4.7811).