أثر استخدام إستراتيجية المتشابهات في تنمية مستويات التحصيل العليا ومهارات التفكير التأملي في مادة الدراسات الاجتماعية لطالبات الصف الأول متوسط
No Thumbnail Available
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام إستراتيجية المتشابهات في تنمية مستويات التحصيل العليا ومهارات التفكير التأملي في مادة الدراسات الاجتماعية لطالبات الصف الأول المتوسط .
وطبقت هذه الدراسة على عينة عشوائية بلغت (60) طالبة من طالبات الصف الأول المتوسط للعام الدراسي (1433هـ- 1434هـ),
واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم مجموعتين : مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية .
ولقياس الأداء البعدي والقبلي لطالبات المجموعتين في كل من : اختبار التحصيل الدراسي والتفكير التأملي في مادة الدراس