واقع استخدام معلمات الدراسات الاجتماعية لأساليب التقويم البديل بالمرحلة المتوسطة
| dc.contributor.author | زينب عسكر الحربي | |
| dc.date | 2014 | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-19T12:10:58Z | |
| dc.date.available | 2022-05-19T12:10:58Z | |
| dc.degree.department | كلية التربية | |
| dc.degree.grantor | Taibah University | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى معرفة اساليب التقويم البديل المستخدمة لدى معلمات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة ودرجة ممارستهن لها, والكشف عما إذا كانت تختلف درجة ممارسة أساليب التقويم البديل تبعاً للمتغيرات الآتية: "التخصص, الخبرة, الدورات التدريبية" . ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي الحقلي, وبناء بطاقة ملاحظة مكونة من (23) عبارة فرعية موزعة على خمسة محاور رئيسية لأساليب التقويم البديل, وطبقت الدراسة على عينة اختيرت بالطريقة العشوائية, بلغ عددها (36) معلمة, في الفصل | |
| dc.identifier.other | 1467 | |
| dc.identifier.uri | https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/10175 | |
| dc.language.iso | ar_SA | |
| dc.publisher | Saudi Digital Library | |
| dc.thesis.level | Master | |
| dc.thesis.source | Taibah University | |
| dc.title | واقع استخدام معلمات الدراسات الاجتماعية لأساليب التقويم البديل بالمرحلة المتوسطة | |
| dc.type | Thesis |