درجة امتلاك طلاب المرحلة الثانوية في مدينة تبوك لمهارات التفكري الراياضي
| dc.contributor.advisor | الشهري، ظافر بن فراج | |
| dc.contributor.author | الصيعري، عبدالله بن علي بن صالح | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-11T14:27:49Z | |
| dc.date.available | 2024-01-11T14:27:49Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.degree.department | المناهج و طرق تدريس | |
| dc.degree.grantor | University of Tabuk | |
| dc.description | Abstract: The study aimed to identify the possession degree of secondary stage male and female students for mathematical thinking skills in Tabuk city, and its effect to the social and school types. For realizing that, the researcher used the descriptive analytical method, with a sample of (668) students, including (444) male students and (224) female students enrolling in the third grade secondary students in Tabuk. The study results showed that the degree of possession of skills mathematical thinking test at students were weak where the average total of students' degrees for all skills mathematical thinking test were 39.025%. It showed a lack of statistically significant differences in the degree of possession of some mathematical thinking skills at the secondary students for the skills of (use symbols- skills of induction- skills of visual spatial perception) depending on the variable of gender, it showed that there are statistically significant differences at the level of significance (0.05) in the degree of possession of skills at students (induction and mathematical proof skills) while there are statistically significant differences at the level of significance (0.05) in the degree of possession of mathematical thinking skills at male and female students, as well as the total score of the mathematical thinking test in favor of the study population members in public school. In addition, the study concluded with some recommendations and suggestions. | |
| dc.description.abstract | المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة امتلاك طلاب المرحلة الثانوية بمدينة تبوك لمهارات التفكير الرياضي، وعلاقته بمتغيري النوع الاجتماعي ونوع المدرسة ولتحقيق ذلك، استخدم الباحث المنهج الوصفي، وأعد اختباراً في مهارات التفكير الرياضي بالصف الثالث الثانوي، وطبقه على عينه عددها (668) طالباً وطالبة بهذا الصف، بواقع (444) طالباً و (224) طالبة. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن درجة امتلاك أفراد عينة الدراسة لمهارات التفكير الرياضي كانت ضعيفة، حيث بلغت نسبة المتوسط الكلي لدرجات أفراد العينة في مهارات التفكير الرياضي 39,025 . كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) في درجة امتلاك أفراد العينة لمهارات التفكير الرياضي تبعاً للنوع الاجتماعي (طلاب، طالبات) بالنسبة للمهارات التالية: التعبير بالرموز والاستقراء والتصور البصري المكاني. بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) في درجة امتلاك أفراد العينة لمهاراتي الاستنباط، والبرهان الرياضي. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) في درجة امتلاك أفراد العينة لكل من مهارات التفكير الرياضي، والمهارات ككل تبعاً لنوع المدرسة (حكومية، أهلية لصالح أفراد العينة من المدارس الحكومية. وقد قدمت الدراسة عدداً من التوصيات والمقترحات. | |
| dc.format.extent | 96 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14154/71166 | |
| dc.language.iso | ar_SA | |
| dc.publisher | Saudi Digital Library | |
| dc.subject | التفكري الرياضي | |
| dc.subject | مهارات التفكري الرياضي | |
| dc.subject | المرحلة الثانوية | |
| dc.title | درجة امتلاك طلاب المرحلة الثانوية في مدينة تبوك لمهارات التفكري الراياضي | |
| dc.type | Thesis | |
| sdl.degree.discipline | المجالات النظرية | |
| sdl.degree.name | Master's Degree |