فعالية استخدام نموذج التعلم البنائي ذي المراحل السبع في تدريس مادة الكيمياء على التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمحافظة ينبع البحر
No Thumbnail Available
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فعالية استخدام نموذج التعلم البنائي ذي المراحل السبع في تدريس مادة الكيمياء على التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمحافظة ينبع البحر؛ ولتحقيق ذلك تم صياغة فروض تم اختبارها، وتتلخص في أنه " توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية (التي دُرسّت باستخدام نموذج التعلم البنائي ذي المراحل السبع) وطالبات المجموعة الضابطة (التي دُرسّت باستخدام الطرق التقليدية) في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الدراسي بجميع مستوياته .