المناخ المدرسي وعلاقته بممارسة المرشد المدرسي لمهامه الإرشادية في المرحلة المتوسطة والثانوية بالمدارس الحكومية والأهلية في محافظة الأحساء
No Thumbnail Available
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن علاقة المناخ المدرسي بممارسة المرشد المدرسي لمهامه الإرشادية في المرحلة المتوسطة والثانوية ، وتحددت مشكلة الدراسة في الإجابة عن الأسئلة التالية : ۱ - ما علاقة المناخ المدرسي بممارسة المرشد في المرحلة المتوسطة والثانوية لمهنته الإرشادية ؟ ۲ – هل يختلف المناخ المدرسي باختلاف المرحلة التعليمية المتوسطة والثانوية ؟ ٣ - هل يختلف المناخ المدرسي باختلاف نوع المدرسة الحكومية والأهلية ؟ ٤ - هل تختلف علاقة المناخ المدرسي بممارسة المرشد لمهنته باختلاف المرحلة التعليمية المتوسطة والثانوية ؟ ه- هل تختلف علاقة المناخ المدرسي بممارسة المرشد لمهنته باختلاف نوع المدرسة الحكومية والأهلية ؟ وتكون مجتمع الدراسة من جميع المرشدين المدرسيين في المرحلتين المتوسطة والثانوية بمحافظة الأحساء ، وتكونت عينة الدراسة من جميع المرشدين المدرسيين في المرحلتين وعددهم ( ١٦٥ مرشداً مدرسياً ) . وقام الباحث بتصميم مقياس المناخ المدرسي ومقياس ممارسة المرشد المدرسي لمهامه الإرشادية ، وتم التحقق من صدق وثبات كل منهما وللإجابة على تساؤلات الدراسة والتحقق من فروضها، استخدم الباحث المنهج الوصفي ، واستخدم عدداً من الأساليب الإحصائية المناسبة وهي: اختبار تحليل التباين معامل ارتباط بيرسون، اختبار(ت)، واختبار fisher's-Z وجاءت نتائج الدراسة كالتالي: ١ - توجد علاقة موجبة دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.01) بين المناخ المدرسي وممارسة المرشد في المرحلة المتوسطة والثانوية لمهنته الإرشادية . ٢- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المناخ المدرسي لدى عينة الدراسة وفقاً لمتغير المرحلة التعليمية المتوسطة والثانوية . ٣- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المناخ المدرسي لدى عينة الدراسة وفقاً لمتغير نوع المدرسة الحكومية والأهلية لصالح المدارس الأهلية . ٤- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في علاقة المناخ المدرسي بممارسة المرشد لمهنته الإرشادية باختلاف المرحلة التعليمية المتوسطة والثانوية . ه - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في علاقة المناخ المدرسي بممارسة المرشد لمهنته الإرشادية باختلاف نوع المدرسة الحكومية والأهلية .
Description
The aim of this study is to reveal the role of school climate in the Intermediate and Secondary school counselor practice and government and private schools in Al-Ahsa province The main study questions are : 1- What is the relationship between school climate and school counselor practice ? 2- Are there significant differences in school climate according to school stage (Intermediate Vs. Secondary)? 3- Are there significant differences in school climate according to school type(Public Vs. Private). 4- Are there significant differences in school climate and school counselor practice according to school stage (Intermediate Vs. Secondary)? 5- Are there significant differences in school climate and school counselor practice according to school stage (Public Vs. Private)? study sample will consist of "165 school counselors " from intermediate and secondary schools in Alahsa province. The two instruments of the study ( school climate and the counselor practice of his tasks) to will be developed by the researcher, and the reliability and validity will be verified. The result of the study : 1- There is a positive relation between school climate and school counselor practice according to school stage (Intermediate vs Secondary school) . 2- There is no significant differences in school climate according to school stage (Intermediate Vs Secondary) 3- There is significant differences in school climate according to school type (Public Vs. Private) Private win. 4- There is no significant differences in school climate and school counselor practice according to shool stage (Intermediate Vs Secondary). 5- There is no significant differences in school climate and school counselor practice according to school type (Public Vs. Private).