الإسهام النسبي للنظريات الضمنية في التوجهات الأكاديمية وأداء الطلاب الموهوبين في المرحلة الثانوية بالمنطقة الشرقية

No Thumbnail Available
Date
Authors
عبد العزيز خالد الحويل
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية على أبعاد ‏النظريات الضمنية (للذكاء والموهبة والشخصية)، والتوجهات الأكاديمية، والأداء. وتحديد التباين بين ‏مجموعات الطلاب الموهوبين في الأداء باختلاف النظريات الضمنية والتوجهات الأكاديمية التي ‏يتبنوها. ودراسة التباين بين مجموعات الطلاب الموهوبين في التوجهات الأكاديمية باختلاف النظريات ‏الضمنية للذكاء والموهبة والشخصية لديهم. كما هدفت الدراسة إلى تحديد التأثيرات المباشرة للنظريات ‏الضمنية للذكاء والموهبة والشخصية
Description
Keywords
Citation
Collections