تَصَوُّر مُقْترَح لتطويرِ دَورِ قَادةِ مدارسِ التَّعليمِ العام لتفعيل مفهومِ المدرسةِ الـمُنتِجة وفقَ رُؤيةِ المملكةِ العربيَّةِ السعوديَّةِ 2030م
| dc.contributor.author | عبدالرحيم علي مهلهل الحربي | |
| dc.date | 2019 | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-18T13:30:31Z | |
| dc.date.available | 2022-05-18T13:30:31Z | |
| dc.degree.department | كلية التربية بالخرج | |
| dc.degree.grantor | Prince Sattam Bin Abdulaziz University | |
| dc.description.abstract | إلى التَّعَرُّف على دور قادة مدارسِ التعليم العام في تفعيل المدرسة المنتجة من وجهة نظر قادة مدارس التعليم العام؛ وتحديد متطلَّبات تطوير دور قادةِ مدارس التعليم العام لتفعيل مفهوم المدرسة المنتجة وفقَ رؤية المملكة العربية السعودية 2030م من وجهة نظر قادة مدارس التعليم العام؛ والكشف عن معوقات تطوير دور قادةِ مدارس التعليم العام لتفعيل مفهوم المدرسة المنتجة وفقَ رؤية المملكة العربية السعودية 2030م من وجهة نظر قادة مدارس التعليم العام؛ والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05)بين استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير المرحلة التعليمية(ابتدائي- متوسط-ثانوي), والمؤهل العلمي, وسنوات الخبرة, والدورات التدريبية في مجال اقتصاديات التعليم. وأخيرا هدفت إلى وضع تصوُّرٍ مُقترحٍ لتطويرِ دور قادة مدارس التعليم العام لتفعيل مفهوم المدرسة المنتجة وفقَ رؤية المملكة العربية السعودية 2030م. وقد استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكوّن مجتمع الدراسة قادة مدارس التعليم العام للبنين بمحافظة الخرج، والبالغ عددهم (183) قائدًا مدرسيًا.، ولمحدودية عدد مجتمع الدراسة، فقد وُزّعت أداة الدراسة (الاستبانة) على كافة أفراد مجتمع الدراسة بأسلوب الحصر الشامل، خلال فترة إجراء الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجام | |
| dc.identifier.other | 3500 | |
| dc.identifier.uri | https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/4383 | |
| dc.language.iso | ar_SA | |
| dc.publisher | Saudi Digital Library | |
| dc.thesis.level | Master | |
| dc.thesis.source | Prince Sattam Bin Abdulaziz University | |
| dc.title | تَصَوُّر مُقْترَح لتطويرِ دَورِ قَادةِ مدارسِ التَّعليمِ العام لتفعيل مفهومِ المدرسةِ الـمُنتِجة وفقَ رُؤيةِ المملكةِ العربيَّةِ السعوديَّةِ 2030م | |
| dc.type | Thesis |