أثر إستراتيجية K-W-L في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية
| dc.contributor.author | سوزان غلام إمام | |
| dc.date | 2014 | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-19T12:19:02Z | |
| dc.date.available | 2022-05-19T12:19:02Z | |
| dc.degree.department | كلية التربية | |
| dc.degree.grantor | Taibah University | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر إستراتيجية K.W.L في تنمية مهارات التفكير الناقد في مهارات (معرفة الافتراضات والاستنتاج والاستنباط) والتحصيل الدراسي في مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية عند مستويات بلوم المعرفية (التذكر- الفهم- التطبيق- التحليل- التركيب- التقويم) لدى طالبات الصف الثاني الثانوي المتوسط بالمدينة المنورة, في الفصل الأول للعام الدراسي (1435-1434, 2013-2014) , وتم استخدام المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم مجموعتين (المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة), وتكونت عينة الدراسة من (6 | |
| dc.identifier.other | 1447 | |
| dc.identifier.uri | https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/10317 | |
| dc.language.iso | ar_SA | |
| dc.publisher | Saudi Digital Library | |
| dc.thesis.level | Master | |
| dc.thesis.source | Taibah University | |
| dc.title | أثر إستراتيجية K-W-L في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية | |
| dc.type | Thesis |