اتجاهات المعلمين نحو تفعيل التعليم الإلكتروني وأدواته بمحافظة الطائف.
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Taif University
Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات المعلمين نحو تفعيل التعلم الإلكتروني وأدواته بمحافظة الطائف, وتم استخدام الاستبانة كأداة لإجراء الدراسة, وتكونت عينة الدراسة من (209) معلم ومعلمة من مختلف التخصصات العلمية والإنسانية, واللذين تم اختيارهم بشكل عشوائي, واتبع الباحث المنهج الوصفي المسحي لإجراء الدراسة, وقد توصلت الدراسة إلى أنه يوجد اتجاهات عالية لدى المعلمين نحو تفعيل التعليم الإلكتروني وأدواته بمحافظة الطائف, وبدرجة متوسط حسابي قدرها (3.83 من 5), كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة 0.05 في اتجاهات المعلمين تُعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس, والتخصص الأساسي للمعلم).
Description
The study aimed to identify the attitudes of teachers towards the activating of e-learning and its tools in Taif Governorate, by using a questionnaire as a tool to conduct the study, the study sample consisted of (209) male and female teachers from various scientific and humanitarian majors, who were randomly selected, The researcher followed the descriptive survey method to conduct the study, The study found that there are high trends among teachers towards activating e-learning and its tools in Taif Governorate, in arithmetic mean score of (3.83 out of 5), The study also showed that there are no statistically significant differences at the significance level of 0.05 in teachers' trends due to the study variables (gender, the basic specialization of the teachers).
Keywords
التعليم الإلكتروني, تقنيات التعليم, تكنولوجيا التعليم, اتجاهات, المعلمين, attitudes, teachers, educational technologies, e-learning