الرضا الوظيفي لدى معلمات فصول الدمج وعلاقته بأساليب التواصل مع مديرات مدارس التربية الفكرية بالاحساء
| dc.contributor.author | الهبوب, هبه بنت عبدالله | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-18T12:09:50Z | |
| dc.date.available | 2022-05-18T12:09:50Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.degree.department | التربية | |
| dc.degree.grantor | King Faisal University | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة إلى : 1- التعرف على واقع الرضا الوظيفي لدى معلمات فصول الدمج. 2- التعرف على واقع أساليب تواصل معلمات فصول الدمج مع مديرات مدارس التربية الفكرية 3- التعرف على طبيعة العلاقة بين أساليب التواصل والرضا الوظيفي لدى معلمات فصول الدمج مع مديرات مدارس التربية الفكرية وفقاً لمتغيرات ( المرحلة الدراسية – العمر – عدد سنوات الخبرة). 4- الكشف عن الاختلافات في استجابة المعلمات لمقياس الرضا الوظيفي وفقاً لمتغيرات ( المرحلة الدراسية – العمر – عدد سنوات الخبرة). 5- الكشف عن الاختلافات في استجابة | |
| dc.identifier.other | 1165 | |
| dc.identifier.uri | https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/3823 | |
| dc.language.iso | ar_SA | |
| dc.publisher | Saudi Digital Library | |
| dc.thesis.level | Masters Degree | |
| dc.title | الرضا الوظيفي لدى معلمات فصول الدمج وعلاقته بأساليب التواصل مع مديرات مدارس التربية الفكرية بالاحساء | |
| dc.type | Thesis |