أثر برنامج تعليمي قائم على المهارات الاجتماعية في اكتساب مهارات التواصل الاجتماعي وقيَم المواطنة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث التربيّة الوطنيّة والمدنيّة واتجاهاتهن نحوها

Abstract

هدفت هذه الدراسة الكشف عن أثر استخدام برنامج تعليمي القائم على المهارات الاجتماعية في اكتساب مهارات التواصل الاجتماعي وقيَم المواطنة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث التربيّة الوطنيّة والمدنيّة واتجاهاتهن نحوها، ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد دليل استخدام برنامج تعليمي قائم على المهارات الاجتماعية في تدريس مبحث التربيّة الوطنيّة والمدنيّة لطالبات الصف العاشر الأساسي، ومقياس الاتجاهات نحوه ومقياس مهارات التواصل الاجتماعي ومقياس قيَم المواطنة، وجرى التأكد من صدق أدوات الدراسة وثباتها، وطبقت الباحثة البرنامج التعليمي القائم على المهارات الاجتماعية على طالبات الصف العاشر الأساسي في مدرسة إسكان الجامعة الثانوية المختلطة التابعة لمديرية التربيّة والتعليم للواء الجامعة في الفصل الأول من العام الدراسي (2020/2021)، حيث بلغ عدد أفراد الدراسة (92) طالبة توزّعن على مجموعتين، إحداهما تجريبية مكونة من (44) طالبة، والأخرى ضابطة مكونة من (48) طالبة، كشفت الدراسة عن وجود أثر ذو دلالة إحصائية لاستخدام البرنامج التعليمي القائم على المهارات الاجتماعية في تحسين اكتساب مهارات التواصل الاجتماعي وتنمية قيَم المواطنة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي وتنمية اتجاهاتهن نحو مبحث التربيّة الوطنيّة والمدنيّة، وأوصت الباحثة باستخدام البرنامج التعليمي القائم على المهارات الاجتماعية لتحسين اكتساب مهارات التواصل الاجتماعي وقيَم المواطنة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث التربيّة الوطنيّة والمدنيّة وتنمية اتجاهاتهن نحوه.