فاعلية نموذج سكامبر SCAMPER في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم.
| dc.contributor.author | صغيرة حسين علي آل مطلق | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-18T13:24:20Z | |
| dc.date.available | 2022-05-18T13:24:20Z | |
| dc.degree.department | التربية | |
| dc.degree.grantor | Najran University | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية نموذج سكامبر SCAMPER في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم. ولتحقيق أهداف الدراسة استُخدِم المنهج شبه التجريبي، وطُبِّق على عيّنة مكوّنة من (12) تلميذة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي بمدينة نجران الملتحقات ببرامج صُعوبات التعلم للعام الدراسي (1442ه-2020م)، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة مكوّنة من ست تلميذات خضعن للتدريس وفق الطريقة التقليدية، ومجموعة تجريبية مكوّنة من ست تلميذات خضعن للتدريس وفق نموذج سكامبر؛ مع تطبيق مقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية على المجموعتين قبلياً وبعدياً، حيث قامت الباحثة بإعداد مقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية، ومادة المعالجة التجريبية (البرنامج المستند إلى نموذج سكامبر). وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروقٍ ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطَي رتب درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في الدرجة الكلية لمقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية وفي كل بُعدٍ من أبعاده في القياس البعدي، وكشفت النتائج أيضاً عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطَي رتب درجات القياسين (البعدي والتتبعي) للمجموعة التجريبية في الدرجة الكلية لمقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية وفي كل بُعدٍ من أبعاده. وبناءً على النتائج، خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات، أهمها: - الاهتمام بتعليم التفكير للتلميذات ذوات صعوبات التعلم، وإدراج نموذج سكامبر ضمن الخطط التدريسية في المقررات المختلفة. - الحرص على تضمين المهارات التي تعمل على تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية أثناء إعداد الخطط التدريسية للتلميذات ذوات صعوبات التعلم. | |
| dc.identifier.other | 6943 | |
| dc.identifier.uri | https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/4336 | |
| dc.language.iso | ar_SA | |
| dc.publisher | Saudi Digital Library | |
| dc.thesis.level | Master | |
| dc.thesis.source | Najran University | |
| dc.title | فاعلية نموذج سكامبر SCAMPER في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم. | |
| dc.type | Thesis |