فاعلية برنامج قائم على استراتيجية إتقان التعلم في تنمية مهارات الكتابة الإملائية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
| dc.contributor.author | سلوى محمد الصيدلاني | |
| dc.date | 2015 | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-19T12:25:04Z | |
| dc.date.available | 2022-05-19T12:25:04Z | |
| dc.degree.department | كلية التربية | |
| dc.degree.grantor | Taibah University | |
| dc.description.abstract | هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على استراتيجية إتقان التعلم في تنمية مهارات الكتابة الإملائية ممثلة في - مهارات الهمزة المتوسطة - لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي. ولتحقيق ذلك, استخدمت الباحثة المنهجين: الوصفي, وشبه التجريبي, حيث تم إعداد قائمة المهارات الإملائية المناسبة لتلميذات الصف الخامس الابتدائي, وكذلك إعداد اختبار يقيس بعض المستويات المعرفية للتلميذات: (التذاكر, الفهم, التطبيق, التحليل) لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي, | |
| dc.identifier.other | 2280 | |
| dc.identifier.uri | https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/10406 | |
| dc.language.iso | ar_SA | |
| dc.publisher | Saudi Digital Library | |
| dc.thesis.level | Master | |
| dc.thesis.source | Taibah University | |
| dc.title | فاعلية برنامج قائم على استراتيجية إتقان التعلم في تنمية مهارات الكتابة الإملائية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية | |
| dc.type | Thesis |