فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية (PDEODE )في تنمية التحصيل ومهارات التفكيرالإبداعي لدى طالبات الصف السادس االبتدائي بمدينة تبوك
Date
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
مستخلص البحث
هدف البحث إلى قياس فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية (PDEODE)
في تنمية التحصيل ، ومهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف السادس الابتدائي
بمدينة تبوك، وتكونت عينة البحث من (۷۱) طالبة تم اختيارهن بطريقة عشوائية، وتم
تقسيمهن إلى مجموعتين ؛ مجموعة تجريبية بلغ عددها (٣٦) طالبة تُدرس باستخدام
استراتيجية (PDEODE)، والأخرى مجموعة ضابطة بلغ عددها (٣٥) طالبة تُدرس
بالطريقة الاعتيادية، واستخدم المنهج شبه التجريبي، وتم إعداد اختبار تحصيلي واختبار
التفكير الإبداعي في وحدة الأنظمة البيئية ومواردها ، وتم تطبيقهما قبليا وبعديا على
مجموعتي البحث ، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة
التجريبية عند مستوى (٠,٠٥ ) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي عند مستويات بلوم
المعرفية التذكر الفهم التطبيق، التحليل ، التركيب، التقويم ) ، وعند الاختبار
التحصيلي ككل ، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح
المجموعة التجريبية عند مستوى (٠,٠٥) في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الإبداعي
عند مهارات الطلاقة الفكرية ، المرونة، التفاصيل الحساسية للمشكلات ) ، وفي
اختبار التفكير الإبداعي ككل ، ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية عند مهارة
الأصالة، كذلك أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التحصيل والتفكير
الإبداعي.
Description
Abstract
The research aims to measure the effectiveness of teaching
science curriculum using "PDEODE" strategy in the development
of achievement and creative thinking skills among the female
students of sixth grade in Tabuk. the sample of the research
consisted of (71) female students who were chosen randomly. and
they were divided into two groups; an experimental group with (36)
female students who had been taught using "PDEODE" strategy.
The other group is a control group with (35) female students who
had been taught using the traditional method. The quasi
experimental method had been used. An achievement test and a test
of creative thinking in the unit of ecosystems and resources had
been prepared. and applied before and after using “PDEODE”
strategy on the two groups of the research. The results showed that
there were statistically significant differences in favor of the
experimental group at the level of (0.05) in the achievement test at
each Bloom's cognitive level (remembering, understanding,
applying, analysis, structure, evaluation) and at the achievement
test as a whole, the results also showed a statistically significant
differences in favor of the experimental group at the level of (0.05)
in the creative thinking test in each skill of (fluency intellectual,
flexibility, details, sensitivity to problems), and in the creative
thinking skills test as a whole, whereas statistically significant
differences did not appear in the skill of originality. the results also
showed a positive correlation between academic achievement and
creative thinking.
Keywords
اسرتاتيجية (PDEODE ), التحصيل, التفكير الإبداعي