فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية (PDEODE )في تنمية التحصيل ومهارات التفكيرالإبداعي لدى طالبات الصف السادس االبتدائي بمدينة تبوك
| dc.contributor.advisor | اليوسف، يحيى عبد الخالق | |
| dc.contributor.advisor | لحويطي، عواد حماد | |
| dc.contributor.author | العطوي، فاطمه عيد سلامه | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-11T14:27:49Z | |
| dc.date.available | 2024-01-11T14:27:49Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.degree.department | المناهج و طرق تدريس | |
| dc.degree.grantor | University of Tabuk | |
| dc.description | Abstract The research aims to measure the effectiveness of teaching science curriculum using "PDEODE" strategy in the development of achievement and creative thinking skills among the female students of sixth grade in Tabuk. the sample of the research consisted of (71) female students who were chosen randomly. and they were divided into two groups; an experimental group with (36) female students who had been taught using "PDEODE" strategy. The other group is a control group with (35) female students who had been taught using the traditional method. The quasi experimental method had been used. An achievement test and a test of creative thinking in the unit of ecosystems and resources had been prepared. and applied before and after using “PDEODE” strategy on the two groups of the research. The results showed that there were statistically significant differences in favor of the experimental group at the level of (0.05) in the achievement test at each Bloom's cognitive level (remembering, understanding, applying, analysis, structure, evaluation) and at the achievement test as a whole, the results also showed a statistically significant differences in favor of the experimental group at the level of (0.05) in the creative thinking test in each skill of (fluency intellectual, flexibility, details, sensitivity to problems), and in the creative thinking skills test as a whole, whereas statistically significant differences did not appear in the skill of originality. the results also showed a positive correlation between academic achievement and creative thinking. | |
| dc.description.abstract | مستخلص البحث هدف البحث إلى قياس فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية (PDEODE) في تنمية التحصيل ، ومهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف السادس الابتدائي بمدينة تبوك، وتكونت عينة البحث من (۷۱) طالبة تم اختيارهن بطريقة عشوائية، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين ؛ مجموعة تجريبية بلغ عددها (٣٦) طالبة تُدرس باستخدام استراتيجية (PDEODE)، والأخرى مجموعة ضابطة بلغ عددها (٣٥) طالبة تُدرس بالطريقة الاعتيادية، واستخدم المنهج شبه التجريبي، وتم إعداد اختبار تحصيلي واختبار التفكير الإبداعي في وحدة الأنظمة البيئية ومواردها ، وتم تطبيقهما قبليا وبعديا على مجموعتي البحث ، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى (٠,٠٥ ) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي عند مستويات بلوم المعرفية التذكر الفهم التطبيق، التحليل ، التركيب، التقويم ) ، وعند الاختبار التحصيلي ككل ، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى (٠,٠٥) في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الإبداعي عند مهارات الطلاقة الفكرية ، المرونة، التفاصيل الحساسية للمشكلات ) ، وفي اختبار التفكير الإبداعي ككل ، ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية عند مهارة الأصالة، كذلك أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التحصيل والتفكير الإبداعي. | |
| dc.format.extent | 182 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14154/71165 | |
| dc.language.iso | ar_SA | |
| dc.publisher | Saudi Digital Library | |
| dc.subject | اسرتاتيجية (PDEODE ) | |
| dc.subject | التحصيل | |
| dc.subject | التفكير الإبداعي | |
| dc.title | فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية (PDEODE )في تنمية التحصيل ومهارات التفكيرالإبداعي لدى طالبات الصف السادس االبتدائي بمدينة تبوك | |
| dc.type | Thesis | |
| sdl.degree.discipline | المجالات النظرية | |
| sdl.degree.name | Master's Degree |