أثر استخدام استراتيجية التعلم المدمج في تنمية بعض مقومات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في منطقة نجران
| dc.contributor.author | سعاد محمد حمد بالحارث | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-18T13:24:17Z | |
| dc.date.available | 2022-05-18T13:24:17Z | |
| dc.degree.department | التربية | |
| dc.degree.grantor | Najran University | |
| dc.description.abstract | هدف هذا البحث إلى استقصاء أثر استخدام استراتيجية التعلم المدمج في تنمية بعض مقومات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في منطقة نجران, ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج التجريبي في تصميمه شبه التجريبي (Quasi Experimental Design ) الذي يتطلب استخدام التجربة في إثبات الفروض عن طريق التجريب، إذ يتكون مجتمع الدراسة من جميع الطالبات اللاتي يدرسن في الصف الثاني المتوسط بمنطقة نجران، في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1437-1438ه، اختيرت عينة الدراسة من طالبات فصلين من فصول الصف الثاني المتوسط في المدرسة المتوسطة الاولى بنجران إحداهما درست باستراتيجية التعلم المدمج والأخرى بالطريقة التقليدية، وقد مثَّل أحد الفصلين المجموعة التجريبية والآخر المجموعة الضابطة، وبلغ إجمالي عينة الدراسة (30) طالبة يمثلن المجموعة التجريبية، و(30) طالبة يمثلن المجموعة الضابطة. | |
| dc.identifier.other | 2670 | |
| dc.identifier.uri | https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/4329 | |
| dc.language.iso | ar_SA | |
| dc.publisher | Saudi Digital Library | |
| dc.thesis.level | Master | |
| dc.thesis.source | Najran University | |
| dc.title | أثر استخدام استراتيجية التعلم المدمج في تنمية بعض مقومات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في منطقة نجران | |
| dc.type | Thesis |