التعبير الانفعالي وعلاقته بسلوك إيذاء الذات لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمنطقة جازان
No Thumbnail Available
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة جازان
Abstract
المستخلص
هدف البحث إلى التعرف على مستوى التعبير الانفعالي، ومستوى سلوك إيذاء الذات، ونوع العلاقة بين مستوى التعبير الانفعالي ومستوى سلوك إيذاء الذات، وإمكانية التنبؤ بمستوى سلوك إيذاء الذات من خلال مستوى التعبير الانفعالي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمنطقة جازان، وقد تَمَّ استخدام المنهج الوصفي بنوعيه المسحي والارتباطي لمناسبتهما تحقيق أهداف البحث؛ فيما تمثلت أدوات البحث في مقياس التعبير الانفعالي (من إعداد الباحثة)، ومقياس سلوك إيذاء الذات من إعداد (سيد، 2023)، وقد تم تطبيق أدوات البحث على عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمراكز الرعاية النهارية بمنطقة جازان بلغ عددها (21) طفلًا، وتوصَّل البحث إلى أن مستوى التعبير الانفعالي جاء متوسطًا للمقياس ككل، ولمحاور(تعبيرات الوجه العاطفية، حركات الجسد والإيماءات، حركات التحديق ونشاط العين، واللمس والاستجابات الفسيولوجية)، ومرتفعا لمحور (الإشارات الصوتية)، كما جاء مستوى سلوك إيذاء الذات (المقياس ككل) متوسطًا، كذلك توجد علاقة ارتباطية طردية (موجبة) بين مستوى التعبير الانفعالي ومستوى سلوك إيذاء الذات لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمنطقة جازان دالة إحصائيا وبدرجة مرتفعة؛ حيث بلغت قيمة معامل ارتباط بيرسون بين الدرجة الكلية للمقياسين (0.753)، كما يمكن التنبؤ بمستوى سلوك إيذاء الذات ككل من خلال معرفة مستوى التعبير الانفعالي لديهم وبنسبة بلغت (56%)، وفي ضوء ذلك تمَّت التوصية بتصميم برامج تدخلية تهدف إلى تنمية مهارات التعبير الانفعالي لديهم من خلال استخدام استراتيجيات تدريبية متخصصة كالعلاج باللعب والتدريب على قراءة تعبيرات الوجه والإيماءات، كما تم تقديم عدة مقترحات.
Description
Abstract
This research aimed to identify the level of emotional expression, the level of self-harm behavior, and the nature of the relationship between emotional expression and self -harm behavior, as well as the possibility of predicting self-harm behavior based on emotional expression levels among children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in Jazan region. The research utilized the descriptive methodology in both its survey and correlational forms, as they were appropriate for achieving the study’s objectives. The research tools included an Emotional Expression Scale (developed by the researcher) and a self- -harm behavior scale developed by Hayam Sayed Abdel Hamid Sayed (2023). These tools were applied to an available sample of 21 children with ASD enrolled in day care centers in Jazan, The findings revealed that the overall level of emotional expression was moderate, including the subdomains of facial emotional expressions, body movements and gestures, gaze direction and eye activity, and touch and physiological responses. However, the level was high in the vocal signals subdomain. The overall level of self-harm behavior was also moderate. Furthermore, there was a strong and positive correlation between emotional expression and self-harm behavior among children with ASD in Jazan, with a Pearson correlation coefficient of 0.753 between the total scores of both scales. Additionally, it was found that emotional expression could predict 56% of the variance in self-harm behavior, Based on these results, the study recommended the design of intervention programs aimed at enhancing emotional expression skills in children with ASD through specialized training strategies such as play therapy and training in reading facial expressions and gestures. Several suggestions were also presented.
Keywords
التعبير الانفعالي, اضطراب طيف التوحد