استخدام نظرية استجابة المفردة فى تطوير اختبار كورنيل للتفكير الناقد
No Thumbnail Available
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدف البحث الحالي إلى أحد نماذج نظرية استجابة المفردة (النموذج ثلاثي المعلم) في تطوير احتبار كورنيل للتفكير الناقد ، وكان مجتمع البحث طلاب المرحلة الثانوية في مدينة عرعر وتألفت عينة التحليل من (1309) طالبآ وتمثلت أداة البحث في اختبار كورنيل للتفكير من نوع اختيار من متعدد ( ثلاث بدائل) ، من اهم نتائج البحث : تحقق افتراضات نظرية استجابة المفردة في بيانات اختبار كورنيل للتفكير الناقد. ثم التعرف على قيم تقديرات معالم مفردات الاختبار( الصعوبة،والتمييز، والتخمين) وفق النموذج ثلاثي المعلم لنظرية استجابة