استخدام نظرية استجابة المفردة فى تطوير اختبار كورنيل للتفكير الناقد
| dc.contributor.author | سعود بن شايش العنزي | |
| dc.date | 2012 | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-19T11:59:11Z | |
| dc.date.available | 2022-05-19T11:59:11Z | |
| dc.degree.department | كلية التربية | |
| dc.degree.grantor | Taibah University | |
| dc.description.abstract | هدف البحث الحالي إلى أحد نماذج نظرية استجابة المفردة (النموذج ثلاثي المعلم) في تطوير احتبار كورنيل للتفكير الناقد ، وكان مجتمع البحث طلاب المرحلة الثانوية في مدينة عرعر وتألفت عينة التحليل من (1309) طالبآ وتمثلت أداة البحث في اختبار كورنيل للتفكير من نوع اختيار من متعدد ( ثلاث بدائل) ، من اهم نتائج البحث : تحقق افتراضات نظرية استجابة المفردة في بيانات اختبار كورنيل للتفكير الناقد. ثم التعرف على قيم تقديرات معالم مفردات الاختبار( الصعوبة،والتمييز، والتخمين) وفق النموذج ثلاثي المعلم لنظرية استجابة | |
| dc.identifier.other | 879 | |
| dc.identifier.uri | https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/9853 | |
| dc.language.iso | ar_SA | |
| dc.publisher | Saudi Digital Library | |
| dc.thesis.level | Doctoral | |
| dc.thesis.source | Taibah University | |
| dc.title | استخدام نظرية استجابة المفردة فى تطوير اختبار كورنيل للتفكير الناقد | |
| dc.type | Thesis |