اثر برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل مادة الرياضيات لطلاب الصف الأول المتوسط بمنطقة المدينة المنورة

Abstract

The current study aimed at identifying the impact of a program based on multiple intelligences theory in achievement on mathematics for first intermediate students al-Madina Al-Monwara Region. The reserarch sample was composed of 67 students of the first row of the medium distributed in schools.