القيادة اإلبداعية لدى مديري المدارس االبتدائية في محافظة رياض الخبراء وعالقتها باألداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم

Abstract

هدفت هذه ف إلى الد ارسة التعرف درجة ممارسة القيادة الابداعية لدى مديري المدارس الابتدائية في محافظة رياض الخبراء وعالقتها بالاداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، و تكون مجتمع الد ارسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الابتدائية في محافظة رياض الخبراء، للعام الدراسي 2026/2025 والبالغ عددهم 1200معلم ومعلمة، و تكونت عينة الدراسة من 300 معلم ومعلمة، منها 160 معلم و140 معلمة من مجتمع الدراسة الكلي، واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية المتيسرة من مجتمع الدراسة، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات بعد التأكد من صدقها وثباتها، وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات عينة الدراسة عن درجة ممارسة القيادة الابداعية لدى مديري المدارس الابتدائية في محافظة رياض الخبراء من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة، و أن مستوى الاداء الوظيفي للمعلمين بالمدارس الابتدائية في محافظة رياض الخبراء من وجهة نظرهم جاءت بمستوى متوسط. وأظهرت ض النتائج ا أي وجود عالقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين درجة ممارسة القيادة الابداعية لدى مديري المدارس الابتدائية في محافظة رياض الخبراء ومستوى الاداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم، وفي ضوء هذه النتائج توصل الباحث إلى مجموعة من التوصيات منها: العمل على زيادة الاهتمام بمجالي تقبل المخاطرة، والحساسية للمشكلات لدى مديري المدارس الابتدائية، و رفع المستوى المتوسط للاداء الوظيفي للمعلمين في المدارس الابتدائية في محافظة رياض الخبراء في كافة المجالات(التخطيط للدرس، وشخصية المعلم، و تنفيذ وتقويم الدرس، والادارة الصفية (. الكلمات المفتاحية: القيادة الابداعية، الاداء الوظيفي للمعلمين، المدارس الابتدائية، محافظة رياض الخبراء، المملكة العربية السعودية.